LE LION QUI NE SAVAIT PAS ÉCRIRE

26.09.2022

Cette histoire plaît beaucoup aux élèves car en début d'année, ils ont hâte de savoir écrire pour communiquer. Les dessins sont simples et les couleurs lumineuses.

Une belle histoire à raconter pour le plaisir ou à exploiter en GS, en CP ou CE1.

Cette histoire a tellement plu à mes CP, que le lion est devenu la mascotte des mots.

J'ai acheté une trousse en forme de lion avec une fermeture sur le dos.

Chaque week-end, un élève est tiré au sort et emmène LION chez lui. A l'intérieur du ventre de LION, un papier vierge.

L'élève doit écrire un mot sur le papier qu'il saura écrire au tableau le lundi et devra expliquer aux autres élèves.

Chaque papier est ensuite accroché sur le mur des mots que nous relisons régulièrement pour enrichir le vocabulaire.

* Le mot explicatif pour les parents :

Pour le côté pratique, j'ai trouvé une pochette zippée qui peut contenir LION et le protège.

Le lion qui ne savait pas écrire

* Le tapuscrit de l'histoire : en couleur pour faciliter la lecture.

* Des livres à exploiter en lien avec l'écriture

- La fille du calligraphe : Catherina Zendonella

https://amzn.to/3U71X02

- Comment j'ai appris à écrire : Nisrine Ojeil

https://amzn.to/3xpZXHe

* Le stylo : Raphaël Fejtö

https://amzn.to/4cIjxP4

Les p'tites inventions - le stylo Le stylo Tome 2 - broché - Raphaël Fejtö

* L'exploitation pédagogique de l'album :

Je me suis servie de l'excellent travail de Sanleane Merci à elle.

La classe de Sanleane : Le lion qui ne savait pas écrire - CP et CE1 (cpdesanleane.blogspot.com)

Je n'ai donc pas grand-chose à ajouter, si ce n'est que nous avons fabriqué un livre avec d'autres animaux et inventé à chaque fois ce que l'animal pouvait apprendre au lion :

- Exploitation du vocabulaire

- Recherche et dessins des animaux

- Réaction du lion et travail sur les émotions diverses.

* Le mémo de la couverture

* Dictée à l'adulte pour une production d'écrits

* Puzzle de la couverture à reconstituer

* La couverture à fabriquer et à décorer

* Production d'écrits

Télécharger « dessiner les animaux.docx » : dessins à projeter pour que les enfants puissent dessiner l'animal choisi ; si vous avez un vidéoprojecteur dans votre classe et une caméra HUE HD pro (Je vous en parle dans la rubrique TRUCS et ASTUCES).

LA BOITE DE L'HISTOIRE

Une boîte pour mettre les images de l'histoire et expliquer les mots au fur et à mesure.

N'importe quelle boîte peut servir à cet usage du moment qu'elle possède un couvercle et qu'elle soit assez solide pour être manipulée fréquemment ; il suffit juste de coller dessus l'image de la 1ière de couverture.

*images empruntées à une collègue Le lion qui ne savait pas écrire à la sauce Narramus – Caracolus

A imprimer et plastifier.

Télécharger « photos séance 1.docx »

Télécharger « photos séance 2.docx »

Télécharger « photos séance 3.docx »

Télécharger « photos séance 4.docx »

Avec ces images, vous pouvez :

* Faire raconter l'histoire par les élèves (tout ou une partie).

*Tous les matins pendant l'exploitation de l'album, nous avions l'habitude de piocher une image au hasard pour en réexpliquer le sens.

*Puis, nous devions ensemble construire une phrase avec le mot correspondant à l'image = enrichissement du vocabulaire qui ne peut être mémorisé que si on l'utilise dans d'autres contextes.

De plus, cette activité, permet de montrer aux enfants que certains mots ne sont pas réservés à certains livres mais que c'est le sens qui compte pour les utiliser.

*Ces images peuvent servir aussi en production d'écrits car il y en a assez pour que chaque élève puisse en choisir une et écrire une phrase ou une petite histoire en dictée à l'adulte ; cette activité est encore plus riche en binôme car elle fait intervenir des compétences de vivre ensemble comme le respect de l'écoute et de la parole de l'autre.

LES MAROTTES DE L'HISTOIRE

Les gabarits des marottes à découper