MON CARNET DE LECTURE

MÉTHODE DE LECTURE SYLLABIQUE

La méthode de ce carnet est inspirée des méthodes "Justine et Compagnie" BELIN et "lecture au fil des mots" NATHAN. Elle est basée sur l'apprentissage du code et la compréhension.

* Ce carnet s'intitule :

LILA ET REMI VOUS LISENT UNE HISTOIRE.

* Ce carnet est à photocopier puis plusieurs solutions pour l'utiliser =

- soit vous faites coller chaque fiche dans un cahier 24X32 par élève :

Je l'ai fait une année, mais c'est beaucoup d'intendance, car les élèves ne collent pas forcément à la bonne page et les fiches ne sont pas toujours collées correctement : au final, cela ne fait pas un outil très propre à utiliser.

Pour bien apprendre à lire, il faut proposer des outils propres et soignés.

- Soit vous utilisez un porte-vues et vous glissez les fiches à l'intérieur, mais c'est aussi beaucoup d'intendance.

- Dernière solution et c'est celle que je préfère même si elle demande de l'intendance avant la rentrée, car il faut relier chaque carnet avec des spirales avec une 1re et 4e de couverture en rhodoïd transparent.

C'est hyper pratique, solide. En plus, j'avais acheté des pochettes zippées chez Majuscule pour les transporter dans le cartable sans les abîmer. (Au final cela est beau et moins cher qu'un manuel de lecture.)

 - Pour les pochettes zippées :  CATA SCOLAIRE MAJUSCULE 2022 

 - Pour les anneaux plastiques à relier :  CATA SCOLAIRE MAJUSCULE 2022

* Ce carnet utilise la méthode syllabique jusqu'en 4e période et en dernière période ; j'ajoute un livre de lecture courante CP-CE1. (J'avais ces livres dans la classe). 

* J'utilise les images des gestes Borel -Maisonny  :

On peut les trouver un peu partout sur internet mais je vous mets un lien vers une association qui travaille avec ces gestes.

Association Coquelicot : Méthode phonétique et gestuelle de Suzanne Borel-Maisonny Vous êtes ici : Surdité > Communiquer Les gestes associés aux sons Gestes... 

*Les flèches  pour lire les syllabes sont dessinées jusqu'à la leçon 51.

Ensuite les élèves les dessinent eux-mêmes ou pas selon leurs besoins.

* Les mots outils sont fluotés en jaune pour bien les repérer.

* Les consonnes apprises sont en bleu et les voyelles en orange pour bien les repérer  dans la page.

 * J'utilise les logos "je vois" et "j'entends "de la police de caractères pictomoustache :

 polices de caractères pour l'école (free.fr)

Comment l'installer? :  installer police de caractères (free.fr)

J'utilise aussi les polices : scriptcole, cursivestandart et Gaston demo

* Les mots écrits en vert sont des mots dont les sons n'ont pas encore été travaillés mais qui sont nécessaires dans le texte.

* Les syllabes et mots sont colorisés par syllabe pour faciliter la lecture.

Il faut installer le logiciel suivant   : LireCouleur - Prim à bord (education.fr)

Il est très pratique pour mettre en évidence les syllabes, les lettres muettes...

Pratique aussi pour les élèves en difficulté (dyslexie...)

* Les textes sont en noir pour que les élèves s'habituent à lire dans d'autres supports.

* Il y quelques mises en évidence (fluotées en bleu) sur les règles d'orthographe.

* Il y a des pages de révisions régulièrement proposées.

* Les marques du pluriel (s ou x) sont soulignées pour les différencier des "s" muets à la fin des mots.