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nombres

J'APPRENDS A TRACER LES CHIFFRES

J'APPRENDS A TRACER LES CHIFFRES

CARNET DE CHIFFRES ET NOMBRES GRANDE SECTION Un carnet pour apprendre tout ce qu'il faut savoir et faire lorsque l'on apprend à ses élèves à écrire les chiffres dans le bon sens, pour mettre en place la correspondance chiffre/nombre. * Extrait de la théorie...

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DÉNOMBRER DE 1 À 20

DÉNOMBRER DE 1 À 20

NUMÉRATION 1- DES ATELIERS pour dénombrer, reconnaître, nommer, faire correspondre des quantités à des nombres écrits en chiffres. * JEU NUMÉRATION : la fourmi emmène ses enfants à l'école (10 à 20). * JEU DE NUMÉRATION : Le même jeu mais avec les quantités...

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MÉMO ÉLÈVES CP

MÉMO ÉLÈVES CP

* Des mémos marque-pages 1- Imprimer sur du canson léger 2-Faire écrire le prénom par les élèves qui ensuite plieront en deux le marque page. 3- Faire Coller pour obt enir un recto/verso 4 - Plastifier les marque-pages pour qu'ils durent plus longtemps...

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NOMBRES 1 A 10

NOMBRES 1 A 10

En début de CP, il est nécessaire de revoir les nombres de 1 à 10 et de refaire des manipulations pour réviser toutes les représentations écrites de ces nombres et les quantités correspondantes. * Un puzzle pour revoir les différentes représentations...

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NOMBRES EN CHIFFRES ET EN MOTS DE 1 à 10

NOMBRES EN CHIFFRES ET EN MOTS DE 1 à 10

La connaissance des nombres en chiffres et en lettres est une compétence difficile à acquérir. La mise en correspondance des deux aussi et il faut beaucoup de manipulations et d'entraînements pour maîtriser cette compétence. * Un puzzle pour manipuler...

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TRACER LES CHIFFRES

TRACER LES CHIFFRES

Ecrire les chiffres dans le bon sens. Notre système d’écriture est composé de 10 chiffres qui permettent d’écrire tous les nombres, de 0 à l’infini : 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8- 9 Il est donc indispensable de savoir écrire ces 10 chiffres dans...

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DECOMPOSER

DECOMPOSER

Pour décomposer un nombre, il faut que les élèves comprennent qu'un nombre est une quantité de quelque chose. Il faut donc manipuler de nombreuses fois afin d'ancrer des situations concrètes. Avec les élèves de grande section, je commence souvent par...

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