FONCTIONNEMENT DES ATELIERS CP

Ateliers, cahier, CP, fonctionnement, mise en place

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LES ATELIERS AUTONOMES 1 -Qu' est-ce qu'un atelier autonome ? L'élève effectue une activité, seul ou à plusieurs en lien avec une compétence à travailler ou à découvrir. Il sait gérer seul le matériel nécessaire et sait travailler selon les règles instaurées...

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GÉNÉRALITÉS

compétences, CP, domaines, programmations, Progressions

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L 'année du CP est extrêmement riche en apprentissages fondamentaux. Il est donc nécessaire et indispensable de se servir des documents officiels à savoir le B.O (bulletin officiel) et les repères annuels de progression qui existent notamment en mathématiques...

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LA POULE QUI NE PONDAIT PAS

Album, CP, graphismes, GS, imagination, poésie, pondre, Poule

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Un album à découvrir et à exploiter Un livre magnifique : chaque page est un régal pour les yeux : Pysanka, est une poule qui n'est pas comme les autres car elle ne pond pas et préfère regarder le monde et les beautés de la nature. Vous pouvez aussi acheter...

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LES RESPONSABILITES

Autonomie, CP, GS, services, Arbre des responsabilités, Apprentissages, Compétences développées

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LE FONCTIONNEMENT DES RESPONSABILITÉS Mettre en place des responsabilités en classe vise à développer des compétences dans différents domaines et surtout comme le mot l'indique à responsabiliser les élèves au sein d'un groupe. 1- MATERIEL UTILISÉ * L'arbre...

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LES ESPACES EN MATERNELLE

activités, autonomie, classe, CP, GS, Différents espaces, Compétences différents domaines

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COMMENT ORGANISER LES DIFFERENTS ESPACES DE LA CLASSE Ces espaces favorisent : * L’autonomie des élèves en leur permettant de passer aisément d’une activité collective à une activité individuelle ou de petits groupes. Ce qui nécessite de réels espaces...

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LE VIVRE ENSEMBLE

activités, compétences, CP, domaines, ensemble, GS, Vivre

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COMMENT GERER LE VIVRE ENSEMBLE EN CLASSE ? Quid du vivre ensemble ? L’école maternelle structure les apprentissages autour d’un enjeu fondamental pour les élèves : « Apprendre ensemble et vivre ensemble ». Le groupe classe constitue à lui seul une communauté...

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LES RITUELS DU TEMPS qui passe

CP, date, Étiquettes, GS, rituels, tableaux

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Les élèves progressent régulièrement et les rituels doivent tenir compte de ces progrès. D'autant plus que les rituels utilisent une progression dans la connaissance des nombres, de la lecture et de l'écriture. Voici quelques progressions : Version plus...

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LES BOÎTES CAHIERS

autonomie, Boites, cahiers, CP, GS, rangement

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LE RANGEMENT DES CAHIERS DE LA CLASSE Il y a plusieurs avantages à prendre des boîtes pour ranger les cahiers : * Ils ne s'abîment pas. *Les élèves peuvent les distribuer facilement. * L'enseignant gagne du temps quand il veut prendre des cahiers pour...

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LES CAHIERS DU CP

Cahiers, CP, Compétences différents domaines, Utilisation, Outils scripteurs

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LES DIFFÉRENTS CAHIERS Pour travailler en CP, j'ai fait le choix après avoir expérimenté de nombreux systèmes d'avoir de nombreux cahiers. https://catalogues.majuscule.fr/.scolaire-2022/#page=999 Chaque cahier a un protège- cahier ou une couverture plastique...

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DEROULEMENT DE LA JOURNEE

CP, étiquettes, GS, Déroulement journée, Repérage dans le temps

Par airelles2

Que ce soit pour des élèves de grande section ou des élèves de CP, visualiser le déroulement de la journée est essentiel pour apprendre à se repérer dans le temps . Personnellement je travaille avec des étiquettes plastifiées et magnétiques : un petit...

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